“你们放心，孩子交给我(3)

导语：最能调动孩子们积极性的是“云上运动会”。张巧艳班上有一名独臂学生，平时就非常自信、不服输，经常练习打篮球、参加短跑比赛。宅家上网课期间，他不但学会单手熟练打字，甚至学会了单手平板支撑、单手跳绳。同学

　　最能调动孩子们积极性的是“云上运动会”。张巧艳班上有一名独臂学生，平时就非常自信、不服输，经常练习打篮球、参加短跑比赛。宅家上网课期间，他不但学会单手熟练打字，甚至学会了单手平板支撑、单手跳绳。同学们看到他的“云上运动会”视频后纷纷鼓掌点赞，觉得“太不可思议了”。

　　创新云上帮扶 带动“佛系”学生

　　尽管老师们招数不断，但线上教学过久，没有了身边的“同伴效应”，失去了老师面对面的指导和提醒，三（3）班有些学生进入了“佛系”模式：催我我就学，不催我就停。怎么办？

　　受学校统计志愿者名单启发，班主任陈嘉珍冒出了新点子：在班级里招募小志愿者，用同伴的影响鼓励“佛系”学生进步。于是，她鼓励学习能力较强、适应网课能力强的同学报名参加“云上小小志愿者”，并为他们分配“帮扶对象”。为了保护孩子们的自尊心，陈嘉珍将这些“帮扶对象”换了一个称呼：“小迷糊”。

　　“小小志愿者”提醒“小迷糊”的方式简单实用，比如“我起床了，你起床没有？”“我准备上课了，你准备好没有？”“今天的课老师讲得挺清楚的，你还有不懂的地方吗？”当然，陈嘉珍同时也规定，每天提醒次数不超过20次，避免过度打扰，影响学习效率。

　　“学习能力稍弱的孩子遇到学习困难时可能不太好意思问老师，但他会愿意去问同学。而‘小小志愿者’在提醒他人的同时，也在对自己进行督促。”陈嘉珍告诉记者，班上两名被评为“积极主动志愿者”的学生，其宅家学习状态甚至超过了在校学习的状态。

　　 　　

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